Este es un artículo derivado de otro que escribí para publicar en mi newsletter “Cambiando el Observador” en la red Linkedin.

Quise conservar el nombre, porque la duda representa el contenido de lo que les estoy presentando, pero me estoy permitiendo ampliarlo para poder compartirlo con ustedes de un modo más profundo.

Hablar sobre liderazgo es hacerlo, también, acerca del objetivo de satisfacer necesidades.

Aquí hay una bifurcación que suele no tenerse en cuenta al momento de hablar de liderazgo, o de exigirlo.

Como en toda decisión, cada rama de la misma implica ganancia y pérdida, al tiempo en que cada una establece un punto en el que una nueva bifurcación da origen a nuevas decisiones y consecuencias.

La primera oportunidad para decidir, al hablar de liderazgo, es la de establecer si se hará desde lo que la persona es capaz naturalmente, o desde lo que ella cree que necesita o puede hacer.

La primera bifurcación es crucial, porque hay otra perspectiva a tenerse en cuenta, que es la de definir si la persona habla desde ella o desde lo que ha aprendido que necesita para ser aceptado por su medio social.

¿Pensamiento rebuscado? ¿Te hace perder tiempo?

Para algunos puede llegar a serlo, pero es la forma de mi pensamiento, alimentado por las profesiones en las que elegí desarrollarme: ingeniería en sistemas y psicoanálisis.

Tanto en informática como en lo humano, las variables, las contingencias, lo previsto y lo ignorado, condicionan los resultados.

Así que, aprovecha este laberinto que te estoy proponiendo, y haz un alto en el vértigo de la vida que te exige respuestas. Quizás, al final, veas lo mismo desde otra perspectiva.

Existe un gen, que se considera muy importante en lo que es la manifestación de las acciones de los líderes.

El rs4950.

No te olvides que, desde que se terminó el genoma humano, cobra una mayor validez la frase que aquí te dejo:

“El único absoluto cierto es que todo es relativo”

Es un pensamiento complementario del que aprendí en la universidad, en las clases de administración, con el que me enseñaron que “no existen estrategias escritas en piedra”.

Acabo de presentarte a los dos elementos estrella de este artículo.

El líder genético, y las escuelas de liderazgo que escriben cómo ser líderes.

Profundicemos un poco más mediante un ejemplo.

Ante las crisis suelen aparecer los líderes naturales, como en el terremoto que afectó a México en 2019. En esa oportunidad, ante la falta de acción de las autoridades, hubo grupos de jóvenes que se conectaron por las redes sociales y se organizaron para ayudar a las víctimas. Sin planes, sin propaganda, sin público. Sin otros recursos más que su voluntad de servicio, confianza en lo posible, valía personal y “nada que demostrar”, llegaron a destino y cumplieron su objetivo: salvar la vida de los que no tenían oportunidad de lograrlo.

Las escuelas de motivación y liderazgo son útiles, y también necesarias, pero no para liderar en crisis.

Es importante conocer la psicología de las personas para poder contactar con ellas, desde ellas, desde lo que pueden dar y no desde lo que se les exige que sean y den.

Saber que hay un trayecto recorrido desde Taylor y Fayol, en administración, pasando por estilos vinculados al control, la planificación, o el toque humano que permite la expresión del “yo pienso”, son útiles, pero como permiso cognitivo para no usar ninguna de dichas teorías. No como un absoluto.

Ante una crisis, un líder identifica los recursos que necesita en las personas que tiene cerca. Sin hacerles perfiles psicológicos, ni ver su hoja de vida. Empáticamente, puede ver lo que hace falta justo allí en donde no hay datos.

Un líder natural, una vez que ve cuál es el objetivo a ser logrado, se pone en marcha, haciéndose de los recursos a medida que avanza. Justo lo opuesto de lo que hace un administrador, o un jefe.

Como lo hizo Napoleón Bonaparte cuando se decidió a darle forma a su imperio.

Cuando hay que actuar, un líder natural no intenta recordar que decía en la página 328 del manual del buen liderazgo.

Dado que las necesidades son dependientes de las circunstancias, es común ver estilos de liderazgo útiles para ciertas situaciones, pero inútiles en otras, aunque el logro del objetivo se le haya asignado a un equipo varias veces exitoso.

Te aclaro que saber sobre la presencia de este gen en los líderes, no impide que la sociedad sea reticente a perder el control total que ejerce sobre sus integrantes a través de la cultura y la importancia de su gestión sobre la población, por lo que termina con una tibia conclusión.

Los líderes nacen, y se fortalecen haciendo, equivocándose, asumiendo, reparando, motivando, aceptando derrotas y triunfando.

Todo esto está fuera del radar de los administradores, y de los que gerencian recursos buscandoy y volcando resultados.

Aquellos que aspiran a ocupar cargos gerenciales, o de dirección, o una jefatura, suelen considerarse líderes, siendo esto un error porque su motivación no está puesta en el grupo a liderar sino en el cargo a ocupar.

Con lo dicho en el párrafo anterior, ¿te hace más sentido lo que te presenté al principio cuando te hablé sobre las bifurcaciones, las decisiones y la perspectiva desde la cuál se evaluaba la necesidad?

Los que aprenden a liderar sin serlo, siempre están un paso teórico atrás de las exigencias de la realidad.

Los jefes, gerentes o directores, deben poder individualizar a los líderes, y buscar la forma de generar alianzas que les permitan interactuar con los distintos equipos, para motivarlos y lograr los objetivos.

Las escuelas de motivación y de liderazgo, son creadas por personas con un tipo de personalidad. Sus estrategias, tácticas y técnicas son acordes a su forma de ver la realidad, las personas y las relaciones, por lo cual, no les servirán con los tipos de personalidad no compatibles con su perspectiva.

Repito. Si quieres, estudia todas las escuelas sobre liderazgo, y no uses ninguna.

Los líderes naturales son empáticos y pueden ver a cada liderado en su verdadera dimensión, ajustando su liderazgo a cada miembro del grupo o equipo.

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